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佛山市順德區(qū)社會創(chuàng)新中心是順德區(qū)委區(qū)政府設(shè)立的法定機構(gòu)，是順德社會治理創(chuàng)新樞紐和智庫,。
實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興,，歸根到底靠人才、靠教育,。企業(yè)以自身資源,，多種方式、多層次參與到教育事業(yè)中,，促進教育公平,，推動社會發(fā)展，能培養(yǎng)潛在員工,、客戶和消費者,，獲得應(yīng)對各類挑戰(zhàn)的解決方案，還能提升品牌,、鞏固和擴大市場版圖,。
十九大報告提出“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”，并提出了進一步發(fā)展和完善教育體系的領(lǐng)域和方向,，企業(yè)作為掌握大量資源及專業(yè)技術(shù)的社會主體,，可在推動教育發(fā)展中，為自身發(fā)展贏得先機,。
報告摘要
優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),。推進教育公平，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育,，辦好學前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育,，普及高中階段教育,，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。
完善職業(yè)教育和培訓體系,，深化產(chǎn)教融合,、校企合作,。健全學生資助制度，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教育,、更多接受高等教育,。
支持和規(guī)范社會力量興辦教育。辦好繼續(xù)教育,，加快建設(shè)學習型社會,，大力提高國民素質(zhì)。
提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平,。就業(yè)是最大的民生,。大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓，注重解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾,，鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),。
CSR解讀
十九大報告提出加快教育現(xiàn)代化，強調(diào)推進教育公平,，在職業(yè)教育,、技能培訓等方面對產(chǎn)教融合、校企合作提出了要求,，預(yù)計后續(xù)會出臺相關(guān)政策,。建議企業(yè)提前謀劃，或優(yōu)化現(xiàn)有與教育相關(guān)的投資,、公益項目,，以依托國家政策支持，發(fā)揮自身資源,、專業(yè),、技術(shù)和管理優(yōu)勢，協(xié)助推進貧困落后地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展,；并著眼長遠發(fā)展,，通過開展教育項目或投資，建立人才儲備,，發(fā)掘潛在市場，為未來企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有效助力,。
有效識別參與教育的領(lǐng)域和具體方式,。十九大報告對教育公平的要求，與聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標（SDGs）目標4-優(yōu)質(zhì)教育,、目標5-性別平等和目標8-體面工作和經(jīng)濟增長等目標及部分相關(guān)子指標高度契合,。建議企業(yè)可對照十九大報告要求，結(jié)合自身發(fā)展戰(zhàn)略,，對標SDGs中的相關(guān)指標進行實質(zhì)性需求識別,。
發(fā)揮資源優(yōu)勢,，搭建平臺，發(fā)動或招募志愿者,，彌補偏遠地區(qū)學校師資不足,。如2016年是中國平安支教行動開展的第十年，年度支教行動以“體育”為主題,，近1000名志愿者走進校園,，為全國34所平安希望小學開設(shè)了各類體育課程，提升偏遠地區(qū)學校的體育教學水平,。
發(fā)揮專業(yè),、技術(shù)等優(yōu)勢，參與職業(yè)教育和技能培訓,。如拜耳與國家衛(wèi)生和計劃生育委員會聯(lián)合發(fā)起“走進西部”衛(wèi)生人才項目,。9年來在全國26個省、市,、自治區(qū)的2400個縣開展了227期培訓,，共培訓超過35000名縣級醫(yī)院骨干醫(yī)師和管理人員。
企業(yè)可支持專業(yè)人員作為員工志愿者參與專業(yè)知識普及和通識教育,。如宜信“貝殼”青少年財商教育項目,，不僅能夠彌補傳統(tǒng)教育中缺失的金融教育，提升社會整體財商水平,，培育潛在客戶群體,，還能夠提升員工的歸屬感和自我認同感。
積極開展校企合作,，推動創(chuàng)新型人才培養(yǎng),。如京東今年啟動了一系列校企合作項目，為院校提供實訓基地,、就業(yè)機會,，實現(xiàn)產(chǎn)教合一，不僅提升大學生的實踐及就業(yè)能力,，也能夠有效提升企業(yè)競爭力,。
加大員工培養(yǎng)投入，打造學習型組織,。阿里巴巴的培訓體系相當完善,。員工入職后，會參加包括企業(yè)文化培訓及大量的部門培訓和分享,。企業(yè)還辦有夜校,，夜校的課程也有必修和選修之分。
樹立“大教育”概念,，注重項目創(chuàng)新,。如“華夏銀行助力環(huán)衛(wèi)子女成長基金”環(huán)衛(wèi)工子女成長計劃,，連續(xù)幾年通過才藝表演、垃圾桶藝術(shù)改造,、暑期攝影訓練營等活動,，實施“成長關(guān)愛”，在讓孩子實現(xiàn)技能成長的同時,，樹立正確價值觀和公民意識,，培養(yǎng)他們自己解決社會問題的能力，幫助他們自信快樂成長,。
中小企業(yè)可多參與第三方專業(yè)機構(gòu)組織的活動,。中小企業(yè)資源有限，可加入到第三方專業(yè)機構(gòu)的平臺和網(wǎng)絡(luò)中,，通過捐贈,、員工志愿者、技術(shù)專業(yè)支持等適合自身的方式參與和支持第三方機構(gòu)開展的教育公益項目,。
SDG案例
宜信“貝殼”青少年財商教育——對標SDGs目標4：優(yōu)質(zhì)教育
“貝殼”青少年財商教育項目是結(jié)合宜信公司在中國金融領(lǐng)域的成功創(chuàng)新,、信用教育、公益金融的最佳實踐,，在2013年底發(fā)起的面向6-16歲青少年的金融教育項目,。專業(yè)財商講師通過財商游戲、手工制作,、角色扮演,、情景模擬等寓教于樂的體驗式教學,傳遞儲蓄、消費,、資產(chǎn),、負債、風險,、信用等金融知識,，提升青少年年財商知識與技能。
作為宜信的戰(zhàn)略CSR項目,，“貝殼”系列項目秉承自身公益性,， 走進北京、上海,、哈爾濱,、寧波等30多個城市中的數(shù)百學校和社區(qū)。在三年時間內(nèi),，項目覆蓋了全國21個省及直轄市，開辦了1000余場課程,，逾20000名學生直接參與課程,。課程彌補傳統(tǒng)教育中缺失的金融普及教育,，引導(dǎo)青少年進行自我探索，學會自我管理,，樹立健康的金錢觀念和社會認知,。
*注：本文轉(zhuǎn)載自「商道縱橫」微信公眾號
