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佛山市順德區(qū)社會創(chuàng)新中心是順德區(qū)委區(qū)政府設(shè)立的法定機(jī)構(gòu),，是順德社會治理創(chuàng)新樞紐和智庫,。
實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興,，歸根到底靠人才,、靠教育,。企業(yè)以自身資源,，多種方式,、多層次參與到教育事業(yè)中,，促進(jìn)教育公平,，推動社會發(fā)展,，能培養(yǎng)潛在員工、客戶和消費(fèi)者,，獲得應(yīng)對各類挑戰(zhàn)的解決方案,，還能提升品牌、鞏固和擴(kuò)大市場版圖,。
十九大報(bào)告提出“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”,，并提出了進(jìn)一步發(fā)展和完善教育體系的領(lǐng)域和方向，企業(yè)作為掌握大量資源及專業(yè)技術(shù)的社會主體,，可在推動教育發(fā)展中,，為自身發(fā)展贏得先機(jī)。
報(bào)告摘要
優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),。推進(jìn)教育公平,，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育,，辦好學(xué)前教育,、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育,，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育,。
完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,，深化產(chǎn)教融合、校企合作,。健全學(xué)生資助制度,，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育,。
支持和規(guī)范社會力量興辦教育,。辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會,，大力提高國民素質(zhì),。
提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平。就業(yè)是最大的民生,。大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn),，注重解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),。
CSR解讀
十九大報(bào)告提出加快教育現(xiàn)代化,，強(qiáng)調(diào)推進(jìn)教育公平，在職業(yè)教育,、技能培訓(xùn)等方面對產(chǎn)教融合,、校企合作提出了要求，預(yù)計(jì)后續(xù)會出臺相關(guān)政策,。建議企業(yè)提前謀劃,，或優(yōu)化現(xiàn)有與教育相關(guān)的投資、公益項(xiàng)目,，以依托國家政策支持,，發(fā)揮自身資源、專業(yè),、技術(shù)和管理優(yōu)勢,，協(xié)助推進(jìn)貧困落后地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展；并著眼長遠(yuǎn)發(fā)展,，通過開展教育項(xiàng)目或投資,，建立人才儲備，發(fā)掘潛在市場,，為未來企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有效助力,。
有效識別參與教育的領(lǐng)域和具體方式。十九大報(bào)告對教育公平的要求,，與聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDGs）目標(biāo)4-優(yōu)質(zhì)教育,、目標(biāo)5-性別平等和目標(biāo)8-體面工作和經(jīng)濟(jì)增長等目標(biāo)及部分相關(guān)子指標(biāo)高度契合,。建議企業(yè)可對照十九大報(bào)告要求，結(jié)合自身發(fā)展戰(zhàn)略,，對標(biāo)SDGs中的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性需求識別,。
發(fā)揮資源優(yōu)勢，搭建平臺,，發(fā)動或招募志愿者,，彌補(bǔ)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校師資不足。如2016年是中國平安支教行動開展的第十年,，年度支教行動以“體育”為主題,，近1000名志愿者走進(jìn)校園，為全國34所平安希望小學(xué)開設(shè)了各類體育課程,，提升偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的體育教學(xué)水平,。
發(fā)揮專業(yè)、技術(shù)等優(yōu)勢,，參與職業(yè)教育和技能培訓(xùn),。如拜耳與國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會聯(lián)合發(fā)起“走進(jìn)西部”衛(wèi)生人才項(xiàng)目。9年來在全國26個省,、市,、自治區(qū)的2400個縣開展了227期培訓(xùn)，共培訓(xùn)超過35000名縣級醫(yī)院骨干醫(yī)師和管理人員,。
企業(yè)可支持專業(yè)人員作為員工志愿者參與專業(yè)知識普及和通識教育,。如宜信“貝殼”青少年財(cái)商教育項(xiàng)目，不僅能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育中缺失的金融教育,，提升社會整體財(cái)商水平,，培育潛在客戶群體，還能夠提升員工的歸屬感和自我認(rèn)同感,。
積極開展校企合作,，推動創(chuàng)新型人才培養(yǎng),。如京東今年啟動了一系列校企合作項(xiàng)目,，為院校提供實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)機(jī)會,，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教合一,，不僅提升大學(xué)生的實(shí)踐及就業(yè)能力，也能夠有效提升企業(yè)競爭力,。
加大員工培養(yǎng)投入,，打造學(xué)習(xí)型組織。阿里巴巴的培訓(xùn)體系相當(dāng)完善,。員工入職后,，會參加包括企業(yè)文化培訓(xùn)及大量的部門培訓(xùn)和分享,。企業(yè)還辦有夜校，夜校的課程也有必修和選修之分,。
樹立“大教育”概念,，注重項(xiàng)目創(chuàng)新。如“華夏銀行助力環(huán)衛(wèi)子女成長基金”環(huán)衛(wèi)工子女成長計(jì)劃,，連續(xù)幾年通過才藝表演,、垃圾桶藝術(shù)改造、暑期攝影訓(xùn)練營等活動,，實(shí)施“成長關(guān)愛”,，在讓孩子實(shí)現(xiàn)技能成長的同時，樹立正確價值觀和公民意識,，培養(yǎng)他們自己解決社會問題的能力,，幫助他們自信快樂成長。
中小企業(yè)可多參與第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)組織的活動,。中小企業(yè)資源有限,，可加入到第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)的平臺和網(wǎng)絡(luò)中，通過捐贈,、員工志愿者,、技術(shù)專業(yè)支持等適合自身的方式參與和支持第三方機(jī)構(gòu)開展的教育公益項(xiàng)目。
SDG案例
宜信“貝殼”青少年財(cái)商教育——對標(biāo)SDGs目標(biāo)4：優(yōu)質(zhì)教育
“貝殼”青少年財(cái)商教育項(xiàng)目是結(jié)合宜信公司在中國金融領(lǐng)域的成功創(chuàng)新,、信用教育,、公益金融的最佳實(shí)踐，在2013年底發(fā)起的面向6-16歲青少年的金融教育項(xiàng)目,。專業(yè)財(cái)商講師通過財(cái)商游戲,、手工制作、角色扮演,、情景模擬等寓教于樂的體驗(yàn)式教學(xué),傳遞儲蓄,、消費(fèi)、資產(chǎn),、負(fù)債,、風(fēng)險(xiǎn)、信用等金融知識,，提升青少年年財(cái)商知識與技能,。
作為宜信的戰(zhàn)略CSR項(xiàng)目，“貝殼”系列項(xiàng)目秉承自身公益性,， 走進(jìn)北京,、上海、哈爾濱,、寧波等30多個城市中的數(shù)百學(xué)校和社區(qū),。在三年時間內(nèi),，項(xiàng)目覆蓋了全國21個省及直轄市，開辦了1000余場課程,，逾20000名學(xué)生直接參與課程,。課程彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育中缺失的金融普及教育，引導(dǎo)青少年進(jìn)行自我探索,，學(xué)會自我管理,，樹立健康的金錢觀念和社會認(rèn)知。
*注：本文轉(zhuǎn)載自「商道縱橫」微信公眾號
