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佛山市順德區(qū)社會創(chuàng)新中心是順德區(qū)委區(qū)政府設(shè)立的法定機(jī)構(gòu)，是順德社會治理創(chuàng)新樞紐和智庫。
在一樓的大堂里，顯示屏播放著這樣的課程表：鋼琴課、聲樂課、古典舞、瑜伽課、丙烯畫課、瑜伽課.......如果不是事先看到大樓的掛著“樂耆學(xué)院”的牌子，你會誤以為自己闖進(jìn)了兒童藝術(shù)培訓(xùn)中心。這就是順德區(qū)善耆養(yǎng)老院開展的長者公益課堂，讓長者實(shí)現(xiàn)年輕時未成實(shí)現(xiàn)的夢想，豐富他們的晚年生活。
2018年3月，樂耆學(xué)院長者公益課堂 獲得了 順德區(qū)社會建設(shè)“眾創(chuàng)共善”計劃項(xiàng)目支持。該長者公益課堂，以善耆養(yǎng)老院為本部核心，覆蓋順德10個鎮(zhèn)街28個分教點(diǎn)以及4個鎮(zhèn)街養(yǎng)老院，至今產(chǎn)出不少于362場課程，服務(wù)順德社區(qū)長者不少于12000人次。
覆蓋十個鎮(zhèn)街，設(shè)立32個分教點(diǎn)
據(jù)順德區(qū)民政和人力資源社會保障局提供的數(shù)據(jù)顯示，截至2018年年底，順德區(qū)60歲以上老年人24.4萬人，占戶籍總口人的16.8%，每年約以1萬人的速度增加。面對老齡化趨勢的社會，不少西方學(xué)者都提出，教育或?qū)W習(xí)機(jī)會的提供能讓長者增加知識，開闊視野，促進(jìn)身、心、社、靈的全面健康，對個人、家庭及社會整體都會有所裨益。
經(jīng)過前期的走訪調(diào)研，廣東省德耆慈善基金會執(zhí)行秘書長、樂耆學(xué)院總監(jiān)歐志鋒發(fā)現(xiàn)，長者的身影總是出現(xiàn)在這些地方：在公園樹蔭下玩棋牌，在保健品店聽講座，“明知會被騙，為什么這么多老人家愿意去保健品店？因?yàn)樗麄冇谐湓５臅r間，同時又缺乏相應(yīng)的精神文化生活寄托。這就是長者群體最大的兩個特點(diǎn)。”
根據(jù)順德區(qū)社會創(chuàng)新中心發(fā)布的《2017 年順德社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)需求及現(xiàn)狀調(diào)研報告》顯示，長者最為關(guān)切的健康養(yǎng)生課程以及各類豐富多彩的精神文化層面的課程。因此，樂耆學(xué)院長者公益課堂，以善耆養(yǎng)老院為本部核心，輻射順德十個鎮(zhèn)街，開設(shè)的課程有中醫(yī)養(yǎng)生、保健按摩、琴棋書畫、舞蹈健身等各種課程。
2018年3月，樂耆學(xué)院長者公益課堂入選了順德區(qū)社會建設(shè)“眾創(chuàng)共善”計劃支持項(xiàng)目。在項(xiàng)目周期里，該公益課堂覆蓋順德10個鎮(zhèn)街28個分教點(diǎn)以及4個鎮(zhèn)街養(yǎng)老院，產(chǎn)出不少于362場課程，服務(wù)順德社區(qū)長者不少于12000人次。
開設(shè)在容桂細(xì)滘的樂齡太極課，報名長者38人，出勤率達(dá)98%
在樂從沙邊居委會設(shè)立的分教點(diǎn)，樂耆學(xué)院則從長者教育公益師資庫里調(diào)派了一名專業(yè)瑜伽老師，在那里開展瑜伽課。其中，當(dāng)?shù)氐木用耜愐虆⒓恿艘幌盗械蔫べふn程，掌握了所有的技巧，最終被培養(yǎng)成瑜伽講師，在她所在的小區(qū)發(fā)展了一個瑜伽小團(tuán)體。
歐志鋒說：“這就是我們設(shè)立分教點(diǎn)的意義，并不是說要長期派專業(yè)的老師在那里上課，而是在這個過程中培養(yǎng)骨干的義工講師來進(jìn)行上課，形成'星星之火可以燎原'的態(tài)勢。”
建立長者教育公益師資庫，提高課程質(zhì)量
目前佛山已有市級老年大學(xué)1所，區(qū)級老年大學(xué)5所，鎮(zhèn)（街）級老年大學(xué)32所，五區(qū)各鎮(zhèn)（街）均建有老年大學(xué)，實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)（街）“全覆蓋”。但有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有老年大學(xué)呈現(xiàn)“課程隨意”，教學(xué)質(zhì)量良莠不齊的情況。
為了解決這個“痛點(diǎn)”，樂耆學(xué)院長者公益課堂建立了順德區(qū)長者教育公益師資庫。目前，這個師資庫有100多名老師，他們來自于各個領(lǐng)域的專業(yè)人士。
其中，以善耆養(yǎng)老院專業(yè)的康護(hù)為基礎(chǔ)，通過廣東省德耆慈善基金會養(yǎng)老公益平臺，吸引眾多關(guān)注老年健康的專業(yè)醫(yī)生師資，從而開設(shè)中醫(yī)養(yǎng)生、保健按摩等課程。專業(yè)的醫(yī)生會結(jié)合長者實(shí)際情況，教授醫(yī)療健康知識，并重點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)操體驗(yàn)，讓長者把健康養(yǎng)生、康復(fù)理療知識應(yīng)用在日常生活當(dāng)中，如“穴位推拿”“灸法”“老年性骨質(zhì)疏松的預(yù)防與保健”“刮痧療法在家庭保健中的應(yīng)用”等。此外，為了可以幫助更多的 人參與學(xué)習(xí)當(dāng)中，樂耆學(xué)院還把有效實(shí)用的課程錄制成視頻，并放在微信公眾號或網(wǎng)站線上傳播，惠及更多群眾。
而對于琴棋書畫、舞蹈健身等藝術(shù)發(fā)展類的課程，樂耆學(xué)院則與第三方機(jī)構(gòu)合作，聘請專業(yè)的老師，或者借助政府文化機(jī)構(gòu)及行業(yè)協(xié)會平臺，挖掘師資力量。
“新進(jìn)入老齡社會的人口文化層次越來越高，要求越來越廣泛， 只要配備專業(yè)的師資，開設(shè)高質(zhì)量的課堂，才能更好地滿足長者對‘老有所學(xué)’的追求。” 歐志鋒說。
課程多元化，豐富長者晚年生活
“先用檸檬黃在畫紙下方涂畫近處的草原，要注意不要涂畫得太均勻，在最下方可以適當(dāng)?shù)牧舭祝@樣看起來就更真實(shí)更好看了。” 美術(shù)老師在講壇上，邊講述邊示范。講壇下面則有七八位頭發(fā)花白的長者，坐在畫架前，認(rèn)真畫畫。
長者在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，從下到上依次用由淺色到深色的顏料，在畫紙上涂畫出多個橫向的色塊，以表達(dá)星空下的草原遠(yuǎn)近不同的景像，最后使用鏤空模板把動物、大樹等景物畫在草原上，這樣一幅《星空下的草原》就大功告成了。看著自己完成的作品，每個人臉上都露出喜悅的笑容。
這是樂耆學(xué)院長者公益課堂開展的丙烯畫。在樂耆學(xué)院一樓，就能看到長者公益課堂的課表，有瑜伽課、旗袍形態(tài)課、交誼舞、柔力球、時裝模特課、鋼琴課等。
“年輕時，大家都忙著工作，無暇發(fā)展興趣愛好。等到退休了，長者們有充裕的時間，就會想實(shí)現(xiàn)年輕時未能實(shí)現(xiàn)的夢想。” 歐志鋒介紹，與傳統(tǒng)的老年大學(xué)開設(shè)的課堂不一樣，這里的課程根據(jù)長者的需求開設(shè)，豐富多樣。
自從樂耆學(xué)院長者公益課堂在杏壇設(shè)立了分教點(diǎn)之后，霍慧紅就覺得自己成為了“追夢人”。她積極參加鋼琴班、旗袍形態(tài)課、舞蹈課等才藝課程，“這是一個很好的平臺，讓我們這些長者能夠?qū)崿F(xiàn)年輕時未實(shí)現(xiàn)的夢想”。
而連續(xù)兩年參與樂耆學(xué)院長者公益課堂后，倫教分教點(diǎn)的學(xué)員歐健華發(fā)現(xiàn)，退休以后的生活一樣可以多姿多彩， “太極課讓我強(qiáng)身健體，形體課讓我懂得了柔美，中醫(yī)課則讓我知道了如何科學(xué)保健養(yǎng)生。”
