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投訴監(jiān)督熱線：監(jiān)察審計(jì)部 0757-29973378
佛山市順德區(qū)社會(huì)創(chuàng)新中心是順德區(qū)委區(qū)政府設(shè)立的法定機(jī)構(gòu)，是順德社會(huì)治理創(chuàng)新樞紐和智庫(kù)。
城鄉(xiāng)社區(qū)是社會(huì)治理的基本單元，加強(qiáng)以城鄉(xiāng)社區(qū)為重點(diǎn)的基層建設(shè),，是關(guān)系順德高質(zhì)量發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性工作,。為做細(xì)做實(shí)《加強(qiáng)基層治理推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的意見(jiàn)》,，進(jìn)一步促進(jìn)基層提高能力、增強(qiáng)活力,、和諧有序，區(qū)委區(qū)政府提出并逐步落實(shí)黨建引領(lǐng)社區(qū)治理創(chuàng)新相關(guān)工作,。
為推動(dòng)順德區(qū)黨建引領(lǐng)社區(qū)治理創(chuàng)新工作,，回應(yīng)村（社區(qū)）深化拓展社區(qū)營(yíng)造相關(guān)工作，將社區(qū)議事協(xié)商落實(shí)到社區(qū)公共空間和景觀設(shè)計(jì)的具體需求,，3月30日下午,，順德區(qū)社會(huì)創(chuàng)新中心舉行黨建引領(lǐng)社區(qū)治理創(chuàng)新之社區(qū)營(yíng)造專家顧問(wèn)系列交流會(huì)（第二場(chǎng)）。此次交流會(huì)聚焦社區(qū)微更新議題,，從參與式規(guī)劃角度探討公共空間營(yíng)造在樹(shù)立社區(qū)整體意識(shí)和協(xié)商機(jī)制過(guò)程中的作用和意義,，邀請(qǐng)城市規(guī)劃師肖雅之、廣州泮塘五約微改造之參與式規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃潤(rùn)琳分享各自的實(shí)踐和思考,?；顒?dòng)吸引了全區(qū)村（社區(qū)）“兩委”成員、一線社區(qū)工作者,、空間規(guī)劃專業(yè)人士等不同群體約50人參加,。
嘉賓簡(jiǎn)介
分享嘉賓：肖雅之
一名城市規(guī)劃師，一位城市政治生活中的空間專業(yè)者,。建筑專業(yè)全球排名第三的代爾夫特理工大學(xué)建筑,、城市規(guī)劃與建造科學(xué)碩士，現(xiàn)任深圳華僑城創(chuàng)新研究院高級(jí)策劃經(jīng)理,。一直關(guān)注國(guó)內(nèi)外城市研究,，關(guān)注城市更新、社區(qū)營(yíng)造與公眾參與等領(lǐng)域,。2018年加入順德社區(qū)營(yíng)造專家顧問(wèn)團(tuán)為順德社區(qū)營(yíng)造示范點(diǎn)建設(shè)提供專業(yè)指導(dǎo),。
分享嘉賓：黃潤(rùn)琳
廣州象城建筑規(guī)劃師/社區(qū)規(guī)劃師，中級(jí)社工師,，廣州象城建筑任城鄉(xiāng)規(guī)劃師,，翻屋企公益平臺(tái)執(zhí)行秘書(shū)長(zhǎng),，廣州查篤撐社區(qū)劇團(tuán)成員。廣州泮塘五約微改造之參與式規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目,、泮塘五約歷史文化口述史計(jì)劃等共同負(fù)責(zé)人,，廣州泮塘五約微改造共同締造委員會(huì)委員。在參與式規(guī)劃設(shè)計(jì),、社區(qū)營(yíng)造,、社區(qū)規(guī)劃師培養(yǎng)等領(lǐng)域，積累了長(zhǎng)期參與的一線經(jīng)驗(yàn),。2018年加入順德社區(qū)營(yíng)造專家顧問(wèn)團(tuán)為順德社區(qū)營(yíng)造示范點(diǎn)建設(shè)及相關(guān)項(xiàng)目提供專業(yè)支持和指導(dǎo),。
“社區(qū)營(yíng)造，不是錦上添花,，而是……”
如何盡可能地保留城市發(fā)展的脈絡(luò)和痕跡,、滿足城市歷史文化保育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、回應(yīng)當(dāng)?shù)鼐用衩篮蒙钚枰?，已?jīng)成為社區(qū)工作者和空間專業(yè)者共同關(guān)注的議題,。基于這樣的背景,，肖雅之老師分享了在深圳上圍村開(kāi)展社區(qū)空間營(yíng)造的實(shí)踐經(jīng)歷,。上圍村是一個(gè)人口密集、人員構(gòu)成復(fù)雜的社區(qū),，經(jīng)過(guò)進(jìn)入社區(qū)之初的觀察,、體驗(yàn)，她發(fā)現(xiàn)在上圍村需要重視生活其中的人們對(duì)于空間內(nèi)容的體驗(yàn)感,，建立空間,、社區(qū)和業(yè)態(tài)良性聯(lián)動(dòng)機(jī)制。于是,，通過(guò)立體菜園的建設(shè),、“明智學(xué)堂”舊廠房改造、“包羅萬(wàn)象”社區(qū)故事會(huì)和社區(qū)兒童自制賽道等工作,，搭建了社區(qū)公共空間和本外地居民溝通對(duì)話平臺(tái),，以共同參與的經(jīng)歷喚醒新生代對(duì)于社區(qū)的認(rèn)同感和主人翁意識(shí)。
分享案例后,，肖雅之老師還審視和反思了工作中存在的問(wèn)題與不足,，如立體菜園等未能實(shí)現(xiàn)社區(qū)的自我持續(xù)運(yùn)營(yíng)，其中有對(duì)社區(qū)現(xiàn)實(shí)需求和合作者實(shí)際需要存在認(rèn)識(shí)偏差,、與各方溝通不足,、欠缺后期維護(hù)考慮等因素。她指出，社區(qū)營(yíng)造不是“錦上添花”而是“雪中送炭”,，更應(yīng)切實(shí)關(guān)注社區(qū)需求,、抓住真實(shí)痛點(diǎn)，挖掘內(nèi)生動(dòng)力,，才能更好發(fā)揮居民在社區(qū)事務(wù)中的主體作用,，實(shí)現(xiàn)社區(qū)整體營(yíng)造的目標(biāo)。
“填“坑”解“bug”,，有進(jìn)階攻略”
在肖雅之老師分享的基礎(chǔ)上,，黃潤(rùn)琳老師根據(jù)長(zhǎng)期參與一線社區(qū)營(yíng)造和空間規(guī)劃的觀察與經(jīng)驗(yàn)，帶來(lái)了更具專業(yè)指向性的進(jìn)階版攻略,。圍繞概念和方法論知識(shí),，在輕松簡(jiǎn)明的講述中，介紹了開(kāi)展空間社造從前期準(zhǔn)備到具體組織等各環(huán)節(jié)的常見(jiàn)誤區(qū)和可能的解決技巧,。
結(jié)合順德村居及相關(guān)項(xiàng)目在空間營(yíng)造方面的需求,，聚焦共性問(wèn)題，黃潤(rùn)琳老師介紹了空間規(guī)劃,、建設(shè),、施工等方面必需考量的要素，提出要重視與空間使用者的互動(dòng),，真正發(fā)揮場(chǎng)所的服務(wù)功能；理解社區(qū)與社群概念,，深入挖掘社區(qū)營(yíng)造的內(nèi)生動(dòng)力,；凝聚社區(qū)共識(shí)，激發(fā)居民參與共同討論的主體意識(shí),。他特別提醒,，在公共議題的選擇、理解和議事機(jī)制的建立與具體操作上要關(guān)注空間建設(shè)者,、使用者,、管理者等各參與方的需求，避免認(rèn)識(shí)不清造成的資源浪費(fèi),。
“助人自助”共建家園,，“走好半步”要講技巧”
▲黃潤(rùn)琳老師介紹“社區(qū)規(guī)則與社區(qū)營(yíng)造的異同”
在介紹社區(qū)規(guī)劃與社區(qū)營(yíng)造的異同點(diǎn)時(shí)，黃潤(rùn)琳老師點(diǎn)明參與式空間規(guī)劃與社區(qū)營(yíng)造共同關(guān)注人在社區(qū)中的存在與關(guān)系,，追求發(fā)揮居民能動(dòng)性,，即“助人自助”，讓居民通過(guò)參與社區(qū)空間議題的討論,，培養(yǎng)議事協(xié)商意識(shí)和能力,，營(yíng)造共建共治的良好氛圍，從而延伸到其他公共議題的參與,。而空間規(guī)劃,，則應(yīng)對(duì)社區(qū)管理者,、空間專業(yè)者在空間和物質(zhì)的具體運(yùn)用、環(huán)境關(guān)系的梳理以及規(guī)劃全局觀與系統(tǒng)性的認(rèn)知建立上有著更高層次的要求,。由此,，開(kāi)展和實(shí)施參與式的社區(qū)規(guī)劃，需要我們更好地熟悉社區(qū),、了解居民需求,、動(dòng)員更有效的參與。
觀點(diǎn)交流
交流會(huì)最后,，兩位分享嘉賓還與現(xiàn)場(chǎng)觀眾圍繞開(kāi)展社區(qū)規(guī)劃過(guò)程中關(guān)注共同參與,、推動(dòng)弱勢(shì)社群去標(biāo)簽化、促進(jìn)社區(qū)共融,、挖掘社區(qū)資源等方面的問(wèn)題進(jìn)行了交流和討論,，鼓勵(lì)觀點(diǎn)碰撞激發(fā)新的思考。
